Рейтинги
Справочник
Стипендии
GMAT
Блоги
Все о MBA
Магистратура
Второе высшее
Аспирантура
Докторантура
Проректор, директор по развитию и внешним связям Санкт-Петербургского международного института менеджмента (ИМИСП)
РЕГИСТРАЦИЯ НА МЕРОПРИЯТИЯ
4 октября – Астана
5 октября – Алматы
11 октября – Москва
11 октября – Москва
АВТОРСКАЯ КОЛОНКА
Common European Framework of References
Общеевропейская шкала языковых компетенций (Common European Framework of Reference, CEFR) – это разработанная Советом Европы система классификации уровней владения иностранными языками. Она основана на описании коммуникативных умений и навыков, соответствующих каждому уровню владения иностранным языком.
06.09.2013
ПОДПИСКА НА НОВОСТИ
бизнес-образования и программ MBAвысшего образования
| Фамилия:* | |
| Имя:* | |
| Е-mail:* |
Дмитрий Павлов
Ракурс
Представьте себе руководителя среднего звена, работающего последние 10 лет на газодобывающем предприятии на Ямале, и, скажем, руководителя того же статуса, сделавшего карьеру в сетевом фэшн-ритейле в столице. Согласитесь: большая разница.
Частный случай
Большинство слушателей программ уровня МВА / Executive MBA имеют за плечами уникальный практический опыт. Чувствуют, понимают, осознают, что для того, чтобы успешно конкурировать и развиваться дальше, им все больше не хватает именно фундамента, базы.
Буквальное управление
Один из ключевых постулатов, вынесенных мной из личного опыта обучения на МВА, что в основе управленческого успеха ─ баланс технологий и искусства. Технологий – как некого набора «полуавтоматических процедур», которые менеджер должен умело применять в условиях стандартной, повторяющейся ситуации. Искусства – как умения действовать смело, творчески, решительно в нестандартной ситуации.
Новые иллюзии
Шок первых месяцев прошел. В большинстве секторов экономики наметились признаки роста. Для тех, кто сохранил свой бизнес и строит планы на будущее, становится очевидным, что привычные средства и методы становятся все более неадекватными для достижения целей. Надо действовать как-то по-другому. Но - как?
Дефрагментация
Год-полтора назад качественный состав любой группы слушателей можно было спрогнозировать с достаточно высокой точностью: структура отраслей, которые будут представлены; соотношение малого-среднего-крупного бизнеса; статус слушателей; возрастной диапазон. Рынок был понятен, структурирован, прогнозируем. С некоторых пор многое изменилось.
Более желанный клиент
Опытный преподаватель создает в воображении слушателя образ бизнеса, оперирует с этим образом в разных системах координат, перемещает во времени и пространстве. Задача слушателя – принять предложенный преподавателем образ. Согласиться с условностью игры, увлечься ей, проследовать вместе с преподавателем по предложенному маршруту «от и до» (в границах занятия). По-возможности, не задавать вопросов типа: «А как это применить к торговле огурцами?!»
Шаг назад
Последний год нанес серьезный удар по бизнес-образованию. Речь не о снижении выручки. Глубокого падения в нашей отрасли не было. Портфели доходов диверсифицированы, риски разнесены по разным клиентским группам−отраслям−продуктам, а количество серьезных корпоративных проектов у лидеров рынка даже выросло.