 |
Опрос |
 |
|
Поддержка всех форматов
Службы по развитию карьеры в бизнес-школах расширяют свою деятельность на слушателей всех программ.
Слушатели программ МВА формата part-time зачастую ощущают себя людьми второго сорта, наблюдая за тем, как участники программ full-time принимают участие в различных мероприятиях, постоянно общаются со своими сокурсниками, профессорами и выпускниками прошлых лет, а также пользуются помощью служб по карьере.
Однако в последнее время все больше служб по карьере в ответ на просьбы со стороны корпоративных рекрутеров и слушателей программ МВА расширяют свою деятельность, стараясь затронуть и "вечерних" слушателей.
Несмотря на то что большинство слушателей программ part-time уже имеют постоянную работу, многие решили вернуться за парту именно для того, чтобы использовать новую степень МВА как пропуск в мир новых возможностей. Поэтому им явно недоставало интенсивного коучинга, доступного для слушателей дневного отделения, так же, как и встреч с рекрутерами и общения с сообществом выпускников.
Сегодня во многих школах имеются специальные сотрудники, в чьи обязанности входит помогать "вечерникам" в решении вопросов трудоустройства, предоставлять им консалтинговую помощь в написании резюме, налаживать деловые связи и готовиться к собеседованию с работодателями. Более того, подобного рода услуги стали теперь доступны для слушателей программ executive MBA и даже для тех, кто получил степень уже несколько лет назад.
Такие тенденции основываются на растущем интересе к программам форматов part-time и executive. За 2004 год многие ведущие школы получили на 20-35% меньше заявлений на свои дневные программы МВА, в то время как число заявлений на программы part-time снизилось меньше или даже выросло. Число же заявлений на программы executive МВА выросло почти во всех школах.
Некоторые из крупнейших школ, в том числе Anderson School at the University of California at Los Angeles и the University of Chicago Graduate School of Business, уже позволили слушателям своих программ part-time встречаться с рекрутерами, приезжающими на кампус, что долгое время оставалось самым заветным желанием многих из них.
"Слушатели программ part-time всегда хотели этого, но толчком к принятию такого решения послужила просьба рекрутеров, выразивших свое желание провести интервью с любыми из слушателей Chicago, - говорит Анита Брик (Anita Brick), директор программ по развитию карьеры МВА. - Рекрутеры рассматривают резюме всех наших слушателей в базе данных, и, если их заинтересует специалист, проходящий обучение по программе part-time, он получает приглашение для прохождения интервью. Мы также советуем нашим слушателям писать рекрутерам о желании пройти с ними собеседование, когда они будут на кампусе".
Сразу после того как Эрик Моковер (Eric Mokover) в прошлом году был назначен помощником декана Anderson School, его засыпали просьбами слушатели программ executive MBA и part-time MBA. "Сегодня они все чаще оплачивают свое обучение самостоятельно, и многие собираются сменить карьеру, - говорит он. - Мы осознаем, что многое изменилось, поэтому нам тоже во многом приходится меняться".
Слушатели Executive MBA Anderson теперь имеют доступ к советникам по карьере и к ресурсам центра занятости школы. Однако к их великому огорчению к собеседованиям на кампусе они не допускаются. Причина: они на 10-15 лет старше слушателей дневных программ МВА и чаще всего ищут более высокие руководящие позиции.
Слушатели же формата part-time могут посещать специальные семинары по подготовке к интервью, а затем постараться договориться с рекрутерами о проведении собеседований на кампусе.
В этом месяце UCLA провела All-Anderson Networking Event, первое событие такого масштаба, собравшее вместе слушателей всех программ МВА, обсудивших актуальные вопросы трудоустройства. "Мы прилагаем все усилия, чтобы оставаться единым, а не разрозненным на несколько групп сообществом, где слушатели full-time противопоставлены слушателям part-time и слушателям формата executive ", - говорит Моковер.
А ведь в некоторых других школах, например в New York University's Stern School of Business, дело обстоит именно так. В прошлом году в школе Stern был создан центр по карьере работающих профессионалов, в котором по субботам проходили консультации по вопросам карьеры, была создана база объявлений, организовывались мероприятия, проводились пробные и тренировочные собеседования и семинары. Это хорошая новость.
Теперь новость плохая: решением администрации слушателям part-time не разрешалось участвовать в работе с рекрутерами на кампусе, поскольку последние нацелены в основном на поиск выпускников программ full-time. Не удивительно, что некоторые из слушателей part-time вдруг ощутили себя обделенными. Они слали гневные письма, в которых писали, что поступили в Stern, потому что были уверены, что смогут принимать участие в мероприятиях по карьере на кампусе и участвовать в интервью с рекрутерами. Они хотели сохранить анонимность, поскольку опасаются, что рекрутеры будут воспринимать их как нарушителей спокойствия.
"Когда мы с несколькими моими сокурсниками решили начать поиски работы и пришли на интервью с рекрутерами на кумпусе, нас буквально не пропустили дальше регистрации, - пишет один из part-time слушателей Stern. - Было так обидно, что одна из моих сокурсниц просто не смогла сдержать слез".
Гари Фрейзер (Gary Fraser), помощник декана по делам студентов МВА школы Stern, выслушал жалобы и сказал, что понимает их настроения. Он сказал, что такая политика имеет свои основания, поскольку "в собеседованиях приняли участие сотни слушателей программ part-time и результы по трудоустройству были очень низкими". Он отметил, что изменения в правилах школы не должны восприниматься как "наказание для слушателей формата part-time".
Для большинства рекрутеров такие слушатели не подходят, потому что те ищут себе молодых и менее опытных сотрудников. "Некоторые из слушателей программ part-time подавали заявления на участие в собеседованиях на должность, требовавшую четырех лет опыта работы, в то время как их опыт работы равнялся семи годам. Их квалификация слишком высока", - говорит он.
Представители других школ, напротив, говорят об уменьшении различий между слушателями программ разных форматов. "Возраст и опыт наших слушателей на программах full-time и part-time за последнее время почти сравнялся, поэтому различий между ними мы не видим", - говорит Стэйси Рудник (Stacey Rudnick), директор службы по карьере McCombs School of Business at the University of Texas.
Поскольку сегодняшние слушатели part-time все чаще ищут себе новую работу, администрация McCombs School решила нанять для них специального советника по карьере. То же самое они сделали и для слушателей программ executive. По словам Рудника, слушатели part-time должны быть не менее конкурентоспособными, чем их сокурсники дневного отделения, поэтому для них тоже необходимы мероприятия по вопросам карьеры, помощь в составлении резюме и сопроводительных писем, а также доступ к работающим на кампусе рекрутерам. Раньше им приходилось всего добиваться самостоятельно.
И тем не менее свободный доступ к рекрутерам для слушателей part-time может иметь обратную сторону медали. Все же многие из них проходят обучение в бизнес-школах благодаря своим работодателям, которые не обрадуются, если их сотрудники станут за их счет искать себе лучшую работу. "У нас была практика делать рассылку вакансий по базе наших слушателей part-time, но однажды один из работодателей, который проходил обучение со своими подчиненными, сказал , что не одобряет этого, - говорит один из сотрудников службы по карьере. - После этого мы перестали так активно продвигать свои услуги для слушателей формата part-time".
Некоторые школы пытаются скрыться от нежелательных последствий за вывеской "профессиональное развитие", избегая упоминаний о "трудоустройстве". Другие школы, не желая расстраивать отношения с компаниями, присылающими своих сотрудников для обучения, требуют от слушателей письменного согласия их работодателя на участие в собеседованиях.
"Несмотря на то что некоторые наши слушатели получают финансовую поддержку от своих работодателей, мы как школа знаем, как важно предоставить всем слушателям дополнительные возможности для развития их карьеры, - считает Джанет Ричерт (Janet Richert), директор службы по управлению карьерой Smith School of Business at the University of Maryland. - Наши слушатели программ part-time могут принимать участие в собеседованиях по рекрутингу на третьем или последнем году обучения, и очень многие пользуются этой возможностью".
Новая программа школы Maryland в партнерстве с консалтинговой HR-компанией DBM предлагает интернет-семинары, доступ к базам данных и виртуальный коучинг. "Реализовать программы по управлению карьерой со слушателями программ part-time бывает особенно сложно, - говорит Джанет Ричерт. - Наша цель - предоставить им возможность получить помощь и консультации по Интернету вне зависимости от места и в удобное для них время".
При перепечатке данного материала ссылка на проект Begin.ru обязательна
Автор: Ron Alsop
Источник:
Career Journal
|
|
|
|
|
|
|
A rectangle is 40 inches long. What is its area?
(1) Its perimeter is 140 inches.
(2) The length of the diagonal is 50 inches.
A)if statement I alone is sufficient to answer the question, but statement 2
alone is not sufficient
B)if statement 2 alone is sufficient to answer the question, but statement I
alone is not sufficient
C)if both statements together are needed to answer the question, but neither
statement alone Is sufficient
D)if either statement by itself is sufficient to answer the question
E)if not enough facts are given to answer the question
|
|
Вверх
