«Во время обучения в бизнес-школе Johnson поразило то, что у преподавателей была та же цель, что и у слушателей!»

Александр Зайцев, бизнес-школа S. C. Johnson Graduate School of Management, Cornell University, выпуск 2005 года.

Я получил стипендию Edmund S. Muskie, и школу выбирала организация, предоставляющая ее. Забегая вперед, скажу, что ее выбором я остался доволен - S. C. Johnson Graduate School of Management оправдала и даже превзошла мои ожидания.

Почему я решил поступать на программу МВА? В первую очередь потому, что меня всегда привлекало то, как работают менеджеры в крупнейших компаниях мира. Мне были нужны новые знания.

До поступления в бизнес-школу я работал в Украине. Сначала я был финансовым аналитиком в компании «Чумак», затем - специалистом отдела контроля рисков в банке. Сейчас, после окончания школы, я ищу работу в инвестиционных банках или в сфере частного акционирования.

Многие задают мне вопрос: «Как вам удалось получить стипендию Muskie?» В действительности же это не так сложно. Я думаю, даже легче, чем поступить напрямую в одну из ведущих бизнес-школ. Главное, точно знать, зачем вам нужна именно эта стипендия. И, конечно, умение заразить своей уверенностью комиссию, принимающую решение. Для этого необходима «история», или story. Для получения стипендии требуется очень веская причина, в которой нельзя усомниться. Кроме того, важны хорошие результаты GMAT. Тесту TOEFL уделяется меньшее внимание. В своей story требуется показать, что именно вас не устраивает в нынешней ситуации в стране и как можно ее изменить к лучшему. Мне, например, не нравилось качество управления в украинских компаниях. В частности, во время своей работы я неоднократно предлагал применить различные передовые методы, но это не нашло никакого отклика у топ-менеджеров. Люди считали, что они и так все знают, в то время как на самом деле почти не представляли, как управлять успешной компанией. Именно это я и хотел изменить. И основной моей целью, что вполне естественно, стало создание своей компании, куда бы я набрал дальновидных и понимающих людей, желательно со степенью МВА. Кстати, уже во время обучения я не расставался с этой мечтой и всегда пытался узнать, какие возможности для достижения этой цели существуют в США.

Вопросы на интервью программы Muskie стандартные - о карьерных перспективах, о желании учиться именно в американской школе, о предыдущем опыте работы. Из нестандартных, например, мне запомнился такой: «Чем будете заниматься в США в свободное время?»

Поступление в бизнес-школу по данной программе происходит в несколько туров. Сначала - подача документов, сбор рекомендаций. Плюс эссе - написать его совсем не трудно. Сдача тестов GMAT и TOEFL оплачивается из фонда программы. Хотел бы отметить, что получение стипендии Edmund S. Muskie в итоге занимает гораздо меньше времени, чем самостоятельное поступление в бизнес-школу, и это, конечно, является большим преимуществом.

В обучении поразило то, что у преподавателей была та же цель, что и у слушателей! Они старались донести до аудитории максимальное количество информации, а студенты - получить ее как можно больше. Программу открывает общий теоретический курс, который дает много знаний по разным предметам. Только после него слушатель выбирает специализацию.

У школы очень много известных выпускников, которые работают на высоких постах и в венчурных компаниях, и в известных инвестиционных банках. Они часто приезжают в бизнес-школу с лекциями, участвуют в ее жизни, предоставляют учебные кейсы. Меня искренне поразили их отношение к жизни, личностные качества, постоянная нацеленность на достижение результата.

Если говорить о недостатках школы, то мне не понравилась система оценок. Они ставятся по большому счету необъективно. Такие предметы, как стратегия, маркетинг, построены в основном на кейсах, решить которые полностью правильно или полностью неправильно нельзя. Тем не менее у преподавателей есть своя точка зрения на каждую проблему, и итоговая оценка зависит от того, насколько решение кейса слушателем отличается от решения преподавателя. По этому поводу я очень часто спорил с профессорами.

Кроме того, между лучшими бизнес-школами идет острая конкуренция, что в общем-то можно понять из ежегодных изменений рейтингов. Я видел, что у Cornell огромный потенциал, множество хороших выпускников и деловые связи с корпорациями по всему миру. Тем не менее мне показалось, что руководители делают недостаточно для повышения места учебного заведения в рейтингах. Многие утверждают, что проблема в местоположении: 4 часа езды от Нью-Йорка и это якобы далеко. Но такую (или подобную) проблему можно приписать любому вузу. Например, University of Michigan расположен далеко, допустим, от Детройта. Тем не менее у него отличные позиции в рейтингах. Этот аргумент не может быть основанием для того, чтобы не работать над повышением привлекательности школы.

Вместе с другими участниками программы Muskie мы снимали этаж дома недалеко от студенческого городка. Стипендия покрывала расходы на аренду жилья, питание, проезд и учебную литературу, однако нельзя сказать, что этих денег было много. Так что желательно было подрабатывать, например, ассистентом преподавателя. Бизнес-школа давала такую возможность иностранным студентам. Особых внеклассных развлечений в принципе не было, так как городок провинциальный. Основные места, куда можно было сходить в свободное время, - это бары и спортзалы. Иногда мы ездили на природу, проводили пикники в разных национальных стилях - индийском, японском и т.д. В школе очень много иностранцев - примерно 50% (из них где-то 26% жителей других государств, остальные - иммигранты). Так сложилось, что моими друзьями стали в основном иностранцы. Что бы ни говорили, но они все-таки держатся несколько обособленно от американцев. Наверное, здесь сказывается особая культура этой страны, которая сильно отличается от культур многих других регионов.

Ключевые слова: MBA, Интервью